Ігри

Гра - це найважливіший навик, який повинна мати дитина

Гра - це найважливіший навик, який повинна мати дитина


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Гра - це найважливіший спосіб дізнатися дітей про світ, а отже гра - це головний навик, який повинна мати дитина. Завдяки грі з іншими дітьми та з дорослими, молодь вчиться взаємодіяти, вирішувати проблеми, вільно рухатися, інтегрувати відчуття та подразники, розуміти та виражати емоції.

У кожній грі, яку дитина грає, є баланс на його користь. Чудові відкриття, які дитина робить щодня, - це через гру: дізнайтеся, наприклад, як відчуває себе пісок у руках, будуючи замок; що одні іграшки плавають, а інші не купаються; і він також вчиться говорити "більше", коли його мама гойдає. Гра надає дитині численні можливості вчитися та відкривати, і є і має бути основним заняттям, яке мають діти в дитинстві.

Дитина може сприймати те, що є у своєму внутрішньому світі, і через гру організовувати це у все складніші психічні та емоційні зразки. Гра розвивається відповідно до пізнавального розвитку дитини:

- Сенсорно-рухова стадія: від 0 до 24 місяців переважає функціональна чи фізична гра.

- Передопераційний етап: від 24 місяців до 6 років характерна символічна гра.

- Етап конкретних операцій: віком від 6 до 12 років гра в правила є більш поширеною.

У міру того, як дитина розвиває тип гри, попередні з кожним днем ​​стають складнішими та досконалішими. Поява мови супроводжує цю еволюцію. дитина може викласти свої ідеї словами, вміючи встановлювати зв’язки між ними, щоб наповнити свою гру творчістю та уявою.

Діти до двох років грають у ігри, характерні для сенсорного моторного періоду, який відомий як функціональна або фізична вправа і де є три типи:

- Ігри з власним тілом
Повзання, ходьба, повзання або розгойдування - це дії, які вважаються вправними іграми. Тут дитина домінує в просторі своїми рухами. Ноги знову і знову - це вправна гра, яку малюки роблять, коли підтримують їх, щоб їх змінили або під час гри в тренажерний зал з іграшками.

- Ігри з предметами
Вони характерні для сенсомоторної стадії та перших двох років життя. Вони полягають у повторенні однієї і тієї ж дії знову і знову для того самого задоволення від отримання негайного результату: вивчення предметів та іграшок ударом, струшуванням або киданням їх. Напевно вам буде відомо, що ваша дитина кидає предмет знову і знову, і вам доведеться їхати, чи не так? Це типова функціональна гра, в яку немовлята грають і отримують задоволення повторювати її знову і знову, спостерігаючи за тим, що відбувається, і бачити той ефект, який він викликає у матері, коли це робить.

- Ігри з людьми
Посмішка, приховування, поява, спіймання, врівноваження - це ігри, які відбуваються між батьками та дітьми і є важливими для сприяння соціальній взаємодії та мові.

У міру зростання дитини функціональна гра стає складнішою, щодня досягаючи нових схем, що зміцнюють попередні. Існує чимало переваг, які цей тип гри приносить розвиткуСеред найважливіших: це сприяє розвитку сенсорної інтеграції, тобто обробці та інтеграції слухової, тактильної, пропріоцептивної, зорової та вестибулярної інформації. Дитина вивчає причинно-наслідкові концепції, розширює розуміння навколишнього світу та практикує координацію рук і очей.

Він характерний для передопераційного етапу (від 2 до 6 років) і складається з імітації ситуацій, предметів та персонажів, яких немає на момент гри. Претенденція гра також відома як символічна гра, оскільки вона передбачає використання символів.

Коли ми використовуємо символи, ми використовуємо щось для представлення чогось іншого. Що стосується ігор на вигляд, діти можуть використовувати один предмет для подання іншого, наприклад, роблячи вигляд, що коробка - це торт на день народження, або простирадло - накидка супергероя. Цей вид символічного мислення необхідний і для мови, оскільки наші слова - символи, які представляють наші думки та ідеї.

Символічна гра потроху розвивається з простих символічних дій на самих ляльок, таких як годування їх або примушення до сну (20-22 місяці). Потім вони включають більше вигаданих персонажів у своїх ролях, а вигадана гра, що стосується повсякденних дій, зменшується: типовою грою цього етапу є гра у лікаря (30-36 місяців).

З 4 років вони можуть планувати гру, шукати рішення, писати цілі сценарії та приймати ролі. Взаємодія з однолітками та оволодіння мовою дозволяє їм грати в складні та довгі вигадані ігри: вони виявляють різноманітність у діях, які можуть вчинити персонажі, та у почуттях та думках, які вони можуть мати.

Символічна гра сприяє оволодінню мовою, оскільки діти постійно вербалізуються, поки вони це роблять, незалежно від того, чи вони самі, чи якщо вони супроводжуються. Це також заохочує творчість, уяву та планування та позитивно впливає на розвиток соціальних та емоційних навичок.

Ці ігри дуже різноманітні та характерні для періоду конкретних операцій (6 та 12 років). Їх можна давати між двома людьми, в групі або в командах. Вашим простором може бути шкільний двір, вулиця, парк, школа або сімейне оточення. Прикладами цих регламентованих ігор є традиційні ігри (ховати, плямити, спалювати), спортивні (футбол, баскетбол, регбі, хокей, теніс тощо) або настільні ігри (пам’ятний тест, бінго, шахи тощо).

Правила - це елементи соціалізації, які вчать вигравати та програвати, терпіти розчарування, поважати повороти та правила. Діти повинні навчитися розглядати думку та дії інших, співпрацювати та домовлятися. Це сприяє розвитку мови, пам’яті, міркувань, уваги та роздумів.

Ви можете прочитати більше подібних статей Гра - це найважливіший навик, який повинна мати дитина, у категорії Ігри на сайті.


Відео: Емоційний інтелект: підказки для батьків, як виховати емоційно інтелігентну особистість (Жовтень 2022).